家書 ── 鬥智鬥力的兒少工作

家書 ── 鬥智鬥力的兒少工作 朱均海傳道　　 　　我們的第二代或第三代將面對時代文化的改變，各式各樣的生活沖擊，可以成為「吹水精」、「爛Gag王」、「打機快手」、或一些「新類型人」；對自己、對人及對事可以是「超Hea」、「勁無聊」「爆不願意」對一切事情也不願置評的「默劇大師」還有其他……。這些可會是你們家中的少年人回應你們的態度及方式？再加上近幾年社會急速變化及疫情的「後遺症」，人和事也變得面目全非，他們的內心世界可以和武林高手一樣更深不可測。 　　華基堂的兒童團契(Kidz Ark)在四月尾已正式開始運作，能建立一個對象是高小學生的兒童團契並不是容易的事情，先有傳道同工深入探討兒童／少年事工的現況，接著和現有兒童主日學老師溝通及協商，推動讓家長認識及關注，能以身體力行的回應並鼓勵子女不單單重視學業成績，更要在屬靈生命及品格上不斷成長及有良好的培育。「教養孩童，使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」(箴22:6)。教導兒童讓他們成為敬畏神的子民，這是神的旨意，也是教會和父母的責任。聖經告訴我們「耶穌的智慧和身量，以及神和人對他的喜愛，都不斷增長。」(路2:52)主耶穌正好成為孩子的學習榜樣，能愛人愛神在教會中成長，在成立兒童團契的期間，我不斷反思成立兒童團契目的是什麼？又或者說兒童團契要包含什麼元素呢？就個人而言，「兒少階段」的可塑性是很大的，朋輩影響及價值觀建立也在此時，組成團契的元素要包括品格培養、自我認識、團隊建立及靈性教育。 　　過去在神學院接受造就，其中一年有機會去一間小組教會實習，他們分別設青年、青少、少年三個牧區，合稱青少年總區。他們青少年崇拜的人數相等如一間中小型教會的崇拜人數(150-200人)，由於他們有較多人力資源，在社區上又配合有自己開辦社會服務，如青少年中心、課餘托管、同宗派的中小學福音工作等等，可以有接觸較多兒童及青少年的機會，故此在實習期間他們又開始少年崇拜(中一至中二學生) 。有朝一日我們也可以這樣行嗎？不是要建立個人什麼功高偉績，沒有夢想可以同條咸魚沒有分別，神原是要我們得更多人，感染、影響他們對信仰認真及真理的探求，讓上帝塑造他們成為出色合用的器皿。 　　在入職華基堂之前，隨著年歲增加，體力漸減，未想過會繼續在教會負責兒少工作，但是因著傳道同工人手不足，更未有專職負責青少年傳道，導師人手亦十分緊張，個人而言也會按著需要「頂住先」，不是懷著一份無可奈何的事奉態度，而是更深體會要與時間競賽，孩子長大得很快，暑假後又有十多位學生升上中一，他們會慢慢脫離星期日跟家長返教會的「依附模式」，盼望他們可以過渡在星期六下午的少年團契，期望他們凝聚一起，不因升上中學多姿多彩的生活而教會生活放在其次，期望大家為華基堂的少年人有以下三個方向禱告： 少年人可以一同追尋真理，有委身的導師、有專職又穩定的青少年傳道加入團隊。 建立少年人對教會之歸屬感及朋輩互助影響下健康成長。 吸納未曾接觸教會及信仰的少年人，提供一個合適平台給他們來認識主。 　　請大家懇切為教會兒童、少年事工禱告。當然我們除了代禱外，更應問一問自己，有什麼可以付出？作為家長的能成為孩子的榜樣嗎？已作導師的可以更委身投入嗎？從事學生或青少年工作的你可以如何與他們同行呢？讓少年人來到在主面前，我們也可同為此而努力。 (2023.06.17-18)